通知要求，坚持把师德放在中小学教师评价的首位，师德有问题的实行“一票否决制”。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，更加符合一线教师工作实际，切实改变过分强调学历、论文的倾向，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。发挥正高级教师在城乡各地区的引领作用，让更多优秀教师“跳一跳能够得着”。

　　通知提出，坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合，倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式，增加基本能力素质的考核。鼓励有条件的地区单独建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审委员会或评审组，进行单独评审。

　　通知强调，各地要按照培养和造就教育家的政策导向做好中小学正高级教师职称评审工作。2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制。要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。

　　通知要求，推动部属高校附属中小学教师职称改革入轨。原则上不改变现有管理模式，行政隶属关系和人事管理权限在高校的，可由高校组织实施，也可委托地方中小学教师职称评审委员会开展评审。行政隶属关系和人事管理权限在地方教育行政部门的，纳入地方统一实施。

　　据了解，2017年度各省（区、市）中小学正高级教师指标数为3496，其中广东、河南、山东最多，分别为300、261和232个。